BIENVENID@S

Este blog se ha creado para facilitar el aprendizaje de los alumnos de 3ºESO, ya que podeís visualizar, descargar, repasar, revisar la información de cada tema cuantas veces os sea necesario. Además hay enlaces, vídeos, artículos, resúmenes, esquemas...que os pueden ayudar y motivar en vuestro propio aprendizaje. Y, por último, es una herramienta interactiva que va cambiando y creciendo con vuestras aportaciones y sugerencias.
Espero os sea de utilidad y un elemento más de motivación para conseguir que esta asignatura sea muy, pero que muy interesante.


domingo, 17 de septiembre de 2017

AYUDA EN ACCIÓN


En esta entrada, puedes encontrar diferentes organizaciones que se dedican a ayudar a personas necesitadas de diferente manera. 
Busca el tuyo y empecemos a cambiar el mundo entre TODOS.

INTERMÓN OXFAND:
1 de cada 3 personas en el mundo vive en la pobreza. En Oxfam Intermón estamos decididos a cambiar esta situación, movilizando el poder de las personas contra la pobreza.

Trabajamos en todo el mundo con herramientas innovadoras y eficaces, para lograr que las personas puedan salir de la pobreza por sí mismas y prosperarSalvamos vidas en situaciones de emergencia y ayudamos a recuperar medios de vida. Impulsamos campañas para que las voces de las personas en situación de pobreza puedan influir en las decisiones que les afectan en el ámbito local y global.


UNICEF:

Desde hace 70 años, UNICEF se dedica a luchar por los derechos de todos los niños en 190 países. Conoce nuestra labor y descubre los programas que creamos en beneficio de los niños.

AMNISTÍA INTERNACIONAL

Amnistía Internacional es un movimiento global de más de 7 millones de personas que se toman la injusticia como algo personal. Trabajamos por un mundo en el que todas las personas puedan disfrutar de sus derechos humanos.


ANDALUCÍA: SU LUGAR EN EL MUNDO

ANDALUCÍA

RECURSOS HÍDRICOS:
Embalses septiembre 2017

RECURSOS GENERALES:
Visor de mapas de Andalucía de todo tipo. Consejería de Medio Ambiente. Junta de Andalucía.

ESPACIOS NATURALES (RENPA):
1ª TAREA:
En este enlace tienes los espacios naturales más importantes naturales de Andalucía. Debes elegir dos de ellos y realizar un glosario de imágenes, fotografías sobre los aspectos más importantes de cada uno de ellos. Elabora un collage, un mural, powerpoint...y envíalo a mi email.

RECURSOS
INFOGRAFÍAS:

jueves, 13 de octubre de 2016

MEDIO AMBIENTE Y SOSTENIBILIDAD

0. INTRODUCCIÓN: Observa y comienza a SENTIR!!!



1. DESARROLLO SOSTENIBLE:
Este término es de extremada importancia si queremos vivir con y en salud, respetando a todos los seres vivos del planeta y fomentando prácticas personales y comunitarias adecuadas en relación a los mismos.

El desarrollo sostenible se define como el conjunto de actuaciones que satisface las necesidades de las personas sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones. Engloba tres elementos fundamentales que deben complementarse en armonía: la sostenibilidad ambiental, la sostenibilidad económica y la sostenibilidad social.


En esta asignatura vamos a intentar comprendrerlos todos para ser mejores ciudadanos de nuestro entorno cercano y del conjunto del planeta Tierra.


VÍDEO: LOS OBJETIVOS DE LA SOSTENIBILIDAD.




VÍDEO SENSIBILIZACIÓN


• 2. ESPACIOS NATURALES que conforman el patrimonio natural de España. Valoraremos la riqueza de su flora, fauna y su nivel de protección legal.




RED DE PARQUES NACIONALES. Página del Ministerio de Medio Ambiente. 




3. CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA:
  • Protocolo Kyoto.

4. RECURSOS HÍDRICOS:
  • Escasez de agua.

5. DEFORESTACIÓN:
  • Amazonía.
  • Los incendios en España.
6.LA DEGRADACIÓN DEL SUELO 
  • Desertificación


7. BIODIVERSIDAD:

  • Red Natura


8. RECURSOS

8.1. VÍDEOS:

8.2. ARTÍCULOS:
¿Cuánta basura generamos en España? ¿ Y en otros sitios?

RECICLA:

8.3. GLOSARIO: aquí tienes los términos más importantes relacionados con el medio ambiente.

8.4. INFOGRAFÍAS:


8.5. CONSUMO RESPONSABLE

Vídeo informativo.
8.6. JUEGOS
Testeando. Prueba a ver si te has enterado de los Problemas medioambientales

9. PROYECTO TIC: pág 272-273 del libro.

lunes, 19 de septiembre de 2016

1º día curso escolar

Junto a la presentación sobre horarios, profesores y normas... 


Disfrutad y analizad este vídeo tan cercano a nuestra realidad en estos primeros días.


   


  • ¿Cuál es el objetivo del hombre? ¿y el del burro?
  • ¿Qué son las alforjas?
  • ¿Dónde tiene que llegar? ¿Parece dificil? ¿Es fácil despistarse por el camino?
  • ¿Cómo consigue motivar al burro? ¿y tú?
  • ¿Qué pasa cuándo llega arriba?
  • ¿Cómo se puede solucionar?
  • ¿Te identificas con el burro, con el hombre, con la música, con el entorno...?
PUES... TÚ DECIDES CÓMO QUIERES VIVIR Y DISFRUTAR DE ESTE CURSO...ES TU PERSPECTIVA Y DECISIÓN PERSONAL...AYUDA...DE TUS PROFES... TIENES TODA


sábado, 17 de septiembre de 2016

PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

¡¡¡BIENVENIDOS...!!!
Queridos alumnos y alumnas...ya estamos de vuelta a un nuevo curso y, aunque los primeros días suponen un cambio importante en hábitos y motivaciones, vamos a intentar que sean agradables y que vayamos construyendo entre ambos una asignatura atractiva, significativa para vosotros y original...

1ª DÍA DE PRESENTACIÓN

Con este powerpoint vamos a dialogar y compartir...



1ª dia presentación CCSS 3ºESO from Blanca Román


2º DÍA PRESENTACIÓN:

Intentad hacer la actividad de la presentación inferior... sobre los rostros y las personas que habitan algunos lugares de nuestro precioso planeta, y que como todos nosotros, buscan y anhelan lo mismo que nosotros ...SER FELICES...con independencia de dónde nacemos y de cómo sea nuestra vida.


domingo, 3 de enero de 2016

TEMA 2. LA ORGANIZACIÓN DE LAS SOCIEDADES

Feliz Año nuevo 2017...
Tras el descaso merecido de las Navidades, volvemos con energías renovadas para retomar el temario de este curso. Después de los temas sobre la Geografía Física, es decir, sobre el maravilloso y espectacular planeta Tierra que nos regala una gran diversidad y riqueza paisajísticas, vamos a conocer como el ser humano ha decidido organizarse en espacios concretos y con un carácter específico para poder vivir con la mayor armonía posible respetando las fronteras y los estilos de vida de los diferentes grupos humanos.

Tema en diapositivas. 
Este tema es algo complejo pero muy cercano a la realidad en que se ha encontrado nuestro país, España, con las elecciones del 20D 2015 y tras la incapacidad de los partidos políticos para ponerse de acuerdo, unas segundas elecciones el 24 de junio 2016, para finalmente y tras una gran división y agotamiento en la ciudadanía española, tener otro gobierno del PP y de Rajoy desde octubre del 2016, y después de muchas negociaciones con Ciudadanos, la negativa de Podemos y la abstención en segunda vuelta del PSOE. Por otro lado, tenemos una Cataluña dividida entre aquellos que desean ser un estado nuevo e independiente y los que prefieren seguir siendo un territorio de nuestra nación...y un poco más lejano el Estado sirio, turco e irakí siendo atacados por el terrorista denominado Estado Islámico (ningún país del mundo lo reconoce), anexionándose espacios por la fuerza, mediante la guerra y las matanzas indiscriminadas... ¿Te imaginas por un segundo que alguien irrumpiera en tu casa, matando a tus padres, a tus hermanos y quedándose con todo lo que es importante para tí? Por eso la gente de ese país se van aterrorizados a otros territorios y estados para poder seguir viviendo en paz...YO HARÍA LO MISMO...




Os voy a dar las principales diapositivas fotocopiadas a modo de apuntes y los tendréis que ir completando según las explicaciones en clase y el trabajo que vayamos haciendo. Aquellos que lo deseen las pueden descargar en casa e imprimirlas en color o negro. Os recomiendo 4 o 6 por folio.

VIDEOS
Documental magnífico sobre la realidad del estado de Corea del Norte (debes registrarte para poder verlo). En clase lo iremos viendo y tomando algunas ideas para comprender mejor la definición y contenido de la palabra DICTADURA.

domingo, 10 de mayo de 2015

ESPAÑA

INTRODUCCIÓN.
Para el desarrollo de este tema, y aprovechando que tenemos la sala nueva de los ordenadores, vamos a aplicar una metodología basada en el trabajo individualizado y digital sobre el monográfico de España, con especial hincapié en aquellos aspectos que aun no hemos tocado en los temas vistos hasta hoy.
Junto con estas tareas se irá explicado algunos aspectos del tema en clase, y se realizarán actividades en el aula para confirmar el aprendizaje de los contenidos.

ÍNDICE:
1. EL RELIEVE DE ESPAÑA
2. LOS CLIMAS DE ESPAÑA
3. LAS PROVINCIAS DE ESPAÑA
4. LOS SECTORES ECONÓMICOS EN ESPAÑA. EL SECTOR TERCIARIO

1. RELIEVE DE ESPAÑA:
Tarea 0: Observa la presentación antes de pasar a las siguientes tareas.



Tarea 1.1.El Relieve: Nivel 1 y Nivel 2. Hasta que no llegues a los 110 puntos no puedes seguir.

Tarea 1.2. Las Costas: Nivel 0, Nivel 1 y Nivel 2. Debes llegar a 290 puntos para poder seguir en las tareas 1 y 2.

Tarea 1.3. Los Ríos: Nivel intermedio. Tienes que llegar a 380 puntos

2. LOS CLIMAS DE ESPAÑA
Tarea 0. Observa con detenimiento la presentación antes de pasar a la siguiente tarea.


Tarea 4.1.Lectura detenida de los climas de España


En España se distinguen cuatro tipos de climas: atlántico, mediterráneo, subtropical y de montaña.
  • El clima atlánticoEs propio de la costa cantábrica y de Galicia. Se caracteriza por tener temperaturas suaves y abundantes lluvias durante todo el año.
  • El clima mediterráneoEs propio del interior de España y de la regiones próximas al mar Mediterráneo. Se caracteriza por tener veranos calurosos e inviernos suaves y por la escasez de lluvias. Se distinguen tres tipos: mediterráneo típico, de interior y seco.
  • El clima de montaña. Es propio de las zonas más elevadas. Se distingue por tener inviernos muy fríos, veranos suaves y precipitaciones abundantes.
  • El clima subtropical. Es propio de las islas Canarias. Sus temperaturas son elevadas y las precipitaciones escasas.
El clima mediterráneo
Se extiende por la mayor parte de spaña, las islas Baleares y Ceuta y Meilla. Se diferencian tres tipos: Mediterráneo típicomediterráneo de interior ymediterráneo seco.
  • El clima mediterráneo típico
Es propio de las regiones próximas al mar Mediterráneo, de Extremadura, del oeste de Andalucía, de las islas Baleares y de Ceuta y Melilla. Se caracteriza por las temperaturas suaves en invierno y calurosas en verano y por las precipitaciones escasas e irregulares y se concentran en primavera y otoño.
  • El clima mediterráneo de interior o continental
Se extiende por la Meseta, la depresión del Ebro y el este de Andalucía. Se caracteriza por tener las temperaturas extremas, frías en inviernos y calurosas en veranos; y las precipitaciones escasas, más frecuentes en primavera y otoño y en invierno en forma de nieve.
  • El clima mediterráneo seco
Se extiende por el sureste de Andalucía y la Región de Murcia. Las temperaturas son muy cálidas y las precipitaciones muy escasas, durante todo el año.
La vegetación es escasa y de plantas de hoja perenne. Se desarrolla una vegetación característica llamada bosque mediterráneo, donde crecen plantas muy variadas:
  • Árbolescomo encinas, alcornoques y pinos. En las zonas húmedas hay robles.
  • Arbustoscomo carrascas, jaras, tomillo, espliego, retama y romero.
En las zonas más áridas crecen el palmito y el esparto, plantas que necesitan poco agua para crecer.
El clima oceánico o atlántico
El clima atlántico u oceánico es propio de Galicia, las zonas costeras del mar Cantábrico y las partes bajas de los Pirineos. Se caracteriza por tener las temperaturas suaves y las precipitaciones abundantes, durante todo el año.
La vegetación es abundante y frondosa. Está formada por bosques y prados.
  • Los bosquesEl bosque típico es el bosque atlántico, que está formado por árboles de hoja caduca, como robles, castaños y hayas; abundantes matorrales de helechos, brezos y tojos.
  • Los pradosSon superficies amplias de hierba que todo el año están verdes.
El clima subtropical
El clima subtropical es propio de las islas Canarias. Las temperaturas son suaves todo el año y las precipitaciones son escasas.
La vegetación está adaptada a la humedad y la altura de las islas. Se distinguen tres zonas:
  • La zona bajaCrecen plantas que soportan bien las escasa lluvias, como los cardones, las tabaibas, las palmeras y las sabinas.
  • La zona media. En el norte de las islas de mayor altitud predomina la laurisilva, un bosque de laureles y tilos.
  • La zona de cumbres. Crece el pino canario, la retama y la violeta del Teide.
El clima de montaña
El clima de montaña se da en las zonas más altas de las sierras y de los sistemas montañosos. Las temperaturas son muy bajas en invierno y suaves en verano y precipitaciones son muy abundantes, en invierno son frecuentes las heladas y nevadas.
La vegetación cambia con la altura. Se distinguen dos zonas:


  • En las zonas de cumbresdonde las temperaturas son más bajas, solo crecen prados y algunos arbustos como el piorno.
  • Y En las zonas más bajas, crecen bosques de pinos y abetos y, más abajo, crecen los robles.

Tarea 4.2.En la siguiente página debes leer toda la información y hacer todos los ejercicios. Cuándo cree que has acabado llama a la profesora antes de pasar al siguiente punto.

PAISAJES DE ESPAÑA. Página oficial del Ministerio de Medio Ambiente. Toda la información por CCAA con imágenes, información teórica...

3. LAS PROVINCIAS DE ESPAÑA
JUEGO DE PROVINCIAS: 
 http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/esprovin1e.html
http://www.juegos-geograficos.com/juegos-geografia-Provincias-de-Espana-_pageid95.html
* http://www.cerebriti.com/juegos-de-geografia/mapa-mudo--provincias-de-espana#.VWtiSM_tmko
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/576534/provincias_de_espana.htm
* CIUDADES de España
* Banderas, provincias y CCAA...menudo reto

TRABAJO DE LAS CCAA: Folleto turístico.

Presentación de la diversidad en España por CCAA.




4. LOS SECTORES ECONÓMICOS
Tarea 0. Presentación básica a mirar y comprender.

VÍDEO: ALUCINA CON NUESTRO PAÍS. OBSERVA Y NO PIENSES DEMASIADO.









Repaso del tema:

Pincha en este enlace para tener una resumen bueno del tema.







miércoles, 19 de noviembre de 2014

APRENDEMOS CON EUROPA

BIENVENIDOS A UNA NUEVA EXPERIENCIA...

Para desarrollar el proyecto APRENDAMOS CON EUROPA nos vamos a servir de la webquest que hemos creado para poder aprender muchos aspectos relevantes de nuestros países cercanos y más lejanos.

Pincha aquí y empieza a viajar...

EN UN BARCO EMOCIONANTE Y COMPLEJO


TRABAJOS ALUMNOS

FINLANDIA (RUTH AMAT)













AYUDA EN ACCIÓN

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