viernes, 31 de enero de 2014

MARLISCO

!!!!URGENTE Y MUY IMPORTANTE¡¡¡

INSCRIPCIÓN EN EL CONCURSO:
1. SUBIR EL VIDEO CON UN TÍTULO SUGERENTE A YOU TUBE CON UNA CUENTA PERSONA.
El título se tiene que escribir así:
Ejemplo: Viaje_de_ una _botella_ES.mov
2. Una vez SUBIDO el vídeo, y no antes, hay que rellenar el siguiente cuestionario online:
  • NOMBRE COLEGIO: AVE MARÍA DE LA QUINTA
  • DIRECCIÓN: AV CERVANTES Nº4, GRANADA
  • CP COLEGIO: 18008
  • NOMBRE PROFE: BLANCA ROMÁN ALCONCHEL
  • CARGO: PROFESORA DE CCSS EN ESO
  • EMAIL: 1esoavemaria@gmail.com
  • TELÉFONO COLEGIO: 958123152
3. Tener completado este formulario B "Making of...online...PINCHAD A LA DERECHA DE LA PÁGINA. Aquí teneis lo que vaís a encontar.

MARLISCO Concurso Europeo de Video
FORMULARIO B – El “making of” de nuestro video


Título del video:


Este documento debe ser cumplimentado por el representante o profesor del equipo, en estrecha colaboración con todos sus componentes. Por favor, describa brevemente la manera en que su equipo se interesó por el asunto de los desechos marinos, y el proceso de desarrollo del video (4 páginas máximo, fotografías incluidas). Los temas siguientes son sólo indicativos; pueden contestar a todos o proponer otros nuevos.

-        Quiénes somos:
(Breve descripción de su equipo)

.....y otras preguntas... 


4. Cumplimentar, firmar y escanear el formulario C, “declaración de responsabilidad”.
Esto lo hago yo pero os lo debo reenviar escaneado con el titulo del vídeo, así que lo tengo que tener antes del viernes.


5. Los documentos mencionados anteriormente  (formularios B, C y guión del video) junto con el video deben enviarse por email a través de una plataforma on-line para envío de archivos (por ejemplo “WeTransfer” o “YouSendIt”) en las 24 horas posteriores al envío de esta solicitud de participación.


6. Teneís que mandar este formulario completado online (al final de la página): Os lo dejo aquí como referencia. Muy importante: Todos los documentos deben enviarse en las 24 horas posteriores al envío de este formulario de participación al email: info.es@plasticseurope.org

Formulario de participación

Equipo







Representante/responsable

(debe ser la misma persona que firma la declaración de responsabilidad (formulario C)





Video







video








MUY IMPORTANTE.

ENTRAD EN LA SIGUIENTE PAGINA Y MIRAD LA POLITICA PESQUERA COMÚN SOBRE CAPTURAS Y TIPO DE ESPECIES

OTROS ENLACES:
Aqui teneis más información, en este caso auditiva, sobre la situación de los residuos marinos: problemas, soluciones y situación incluso en Andalucía. 
Este otro audio está muy bien. Sobre todo escuchad los primeros 6-7 minutos  porque es una introducción general bastante clara.

Estas audiciones os sirven tambien para ver la forma de hablar, la velocidad, cadencia y rítmo para que el oyente disfrute y no tenga dudas en lo que escucha.

VÍDEOS:
Este es super apocalíptico de la realidad, pero muy ilustrativo del comportamiento del ser humano. Nosotros lo podemos cambiar.

INTRODUCCIÓN TEMA
Queridos alumnos:
Tenemos la oportunidad de participar en el concurso de la UE sobre residuos marinos. Hay que hacer un video de 2' sobre la temática de los residuos marinos: procedencia de los mismos, tipos de plásticos y posible cambios en su fabricación, gestión de los residuos plásticos actuales y en el futuro, peligros sobre la diversidad marina y el consumo humano, alteraciones de las costas, reducción de la calidad medioambiental en playas y zonas costeras, vertidos sólidos al mar (pétroleo, desechos humanos, etc), soluciones (educación, legislación, concienciación, actividades globales, nacionales, locales e individuales, etc).
Estos videos son muy ilustrativos de la realidad actual.
Y luego vamos pensando en el tema que más os guste y como desglosarlo para hacer un video directo e interesante sobre el tema.

 Formato de edición del vídeo:
Se aceptan: WebM, MPEG4, 3 GPP, MOV; AVI, MPEGPS, WMV, FLV.
Resolución: Deben grabarse en formato de TV europeo: 25/50 FPs (NO 30/60/29,97 FPS).
En SD: DV PAL 720 X 576 7 anamórfico 16/9 50 i o 25p /48 KHz
En HD: 1280 x 720 25 p o 50p O BIEN 1920 X1080 25p o 50p


INFORMACIÓN GENERAL INTERSANTE.
Os iré pondiendo más del Libro Verde de la UE, de Julio del 2013.



Las características inherentes del plástico crean dificultades específicos para gestionar los desechos. Es barato y versátil, de gran durabilidad, ligereza y bajo coste, lo que ha hecho que crezca su uso de manera exponencial durante el siglo XX tanto como productos industriales como de consumo, pasando de 1,5 millones de toneladas (mt) en 1950 a 245 Mt en 2008, de los cuales 64 Mt se produjeron en Europa. Se calcula que en el 2020 en Europa se comercializarán 66, 5 Mt de plásticos y que la producción mundial se triplicará en 2050. El resultado es que la generación de residuos de plásticos está aumentando en todo el mundo y es muy problemático para su eliminación y por lo tanto para el medio ambiente.


Aunque el plástico es un material completamente reciclable solo una pequeña fracción se reciclara en la actualidad. En Europa de 25 Mt de residuos en 2008, 12,1 (48%) se depositaron en vertederos, ,mientras que 12,8 Mt se recuperaron, y solo 5,3 Mt se reciclaron. MEJORAR EL RECICLAJE  CONTRIBUIRIA A CONSEGUIR UNA Europa eficiente en el uso de recursos, reduciría las emisiones de gases de efecto invernadero y las importaciones de materias primas y combustibles fosiles. Tambien permitiría mejorar la competitividad y crear nuevas actividades económicas y puestos de trabajo. El ciclado podría crear por si solo 162.00 puestos de trabajo en la UE, si el porcentaje de reciclado ascendiera hasta el 70% de aquí al 2020.


El riesgo que suponen los plásticos para el medio ambiente y la salud humana se debe estudiar el diseño ecológicamente racional y la composición química. SI NO MEJORAN EL DISEÑO DE PRODUCTOS Y LAS MEDIDAS DE GESTION DE LOS RESIDUOS, LOS DESECHOS DE PLASTICOS AUMENTARNA EN LA UE AL AUMENTAR SU PRODUCCIÓN. Y en el mundo se espera que la población supere los 9000 millones en 2050, con una nueva clase media de unos 2000 millones , lo que supone un incremento de la demanda de plástico y la cantidad de desechos de plásticos en todo el mundo.


Una vez en el medio ambiente, y especialmente en el medio marino, los desechos de plásticos pueden durar centenares de año. Los 10 millones de toneladas de basuras, principalmente plásticos, que van a parar cada año a los mares y océanos de todo el mundo, conviertiendose en el mayor vertedero del planeta, dañan el medio litoral y marino, asi como la vida acuática. Se calcula que las placas de residuos que hay en los oceanos Atlantico y Pacifico pesan del orden de 100 Mt, de las que alrededor de un 80% son plásticos. Estos pueden dañar a las especies marinas, que pueden enredarse con ellos o ingerirlos. La “pesca fantasma” mediante aparejos pesqueros de plastico abandonados, tienen u elevado coste economico y causa un daño ecológico sustancial. Las especies invasivas utilizan los desechos de plástico pàra recorrer grandes distancias en los océanos. La mayoría de los desechos de plástico quedan depositados en el fondo marino.


El plástico convencional contiene un gran numero de aditivos químicos que pueden ser disruptores endocrinos, carcinógenos o provocar reacciones químicas.


Alrededor del 80% de los desechos marinos de plásticos procede la tierra: vertidos de aguas pluviales, aliviaderos, basuras del turismo, vertidos ilegales, actividades industriales, transportes inadecuados, productos cosméticos, materiales para el esmerilado con arena sintetica y fibras de poliester o acrílicas del lavado de ropa.






miércoles, 13 de noviembre de 2013

TEMA 2. LOS PAISAJES DE LA TIERRA

TEMA 2. 
A continuación teneis la presentación de este interesante tema sobre los climas, paisajes y los animales y las gentes que habitan esos remotos y cercanos lugares...desde los indios de la Amazonía, a los tuareg, esquimales, y otros muchos.

ACTIVIDADES LIBRO 
Como os dije al inicio de curso, las actividades mínimas que hay que presentar el día 2 de diciembre fecha tope son las siguientes:  
Ejercicios: 5, 8 y 10 pág 31; 7 pág 33; 2 y 3 pág 35; 3 y 4 pág 37; 4 y 6 pág 39; 3, 6 y 7 pág 40; 3 pág 42. 

Adicionalmente en clase se irán mandando algunas otras según los contenidos para afianzar la comprensión de los diferentes apartados del tema, las cuales tambien hay que presentar dicho día.

Grupo Bilingüe:
Aquí teneís los climogramas que hemos analizado hoy, miércoles, 20 de noviembre, en clase.Os recomiendo que los hagais en casa siguiendo las indicaciones de las últimas diapostivas de los apuntes (temperaturas y precipitaciones), y los corregimos el viernes en clase.
Congo (TROPICAL), Malaca (ECUATORIAL),AntártidaQuito (MONTAÑA, cantidad lluvia sobre 1500 y temperatura baja para esa latitud, EN CLIMA ECUATORIAL por regularidad temperaturas sin amplitud térmica y precipitaciones bastantes regulares),  (este valía el 10 del día).

Trabaja con climogramas  de España.

Aquí os dejo más trabajo para aquellos que quieran saber más... o afianzar los conocimientos adquiridos sobre España:
Almería (MEDITT SUBÁRIDO), Bilbao (OCEÁNICO), Ciudad Real (MEDITT INTERIOR),Huelva (MEDITT COSTERO), Las Palmas de Gran Canarias (SUBTROPICAL), Montseny (MONTAÑA), Teruel (MEDITT INTERIOR), Mahón (MEDITT COSTERO)


VÍDEOS SOBRE EL TEMA
LA DEHESA  EXTREMEÑA:
Para haceros una idea más amplia de la importancia de este paisaje típico del interior occidental de España

EL BOSQUE DE LAURISILVA



Sugerencias de estudio: 
Intentad asociad el climograma a alguna imagen que sea ilustrativa de ese paísaje. En el libro tenéis muchos ejemplos y aquí tenéis una referencia.

domingo, 29 de septiembre de 2013

sábado, 9 de febrero de 2013

Espacios naturales

En esta unidad conoceremos los diferentes espacios naturales que conforman el patrimonio natural de España. Valoraremos la riqueza de su flora, fauna y su nuvel de protección legal.

Tema 8 Sector Primario

En esta unidad trabajaremos los rasgos esenciales del sector primario en el mundo y en España. Aprenderemos a diferenciar y a valorar la diversidad de formas de explotación de la Tierra y de sus recursos.



TEMA 0 EL ANTIGUO RÉGIMEN

TEMA EL ANTIGUO RÉGIMEN En esta nueva unidad incorporada al temario de Selectividad en el curso 2012-2013, se analizarán las estructuras características del Antiguo Régimen en España, así como la labor reformista de los Borbones tras su acceso al trono español con el fin de la Guerra de Sucesión.

miércoles, 6 de febrero de 2013

UNIT 8: PRIMARY SECTOR



 This asthonishing video shows the beauty of our Planet. In the Mother Earth, humans can get everything for living with dignity and effort from the nature. We are going to study this issue and moreover along the next units.

PRESENTATION OF THE UNIT
There are several tasks to do in this unit.
TASKS:
0º. INITIAL EVALUATION:
In order to know your level related with this unit, you can do the next activity cliking the next link.

1. TASK: DOWNLOAD THE SLIDES
As you learned in class the first day of the school year, you must download the presentation in English and in Spanish as well (yes, it is like double work) and bring all of them to class every single day.


TASK #2: READ THE WHOLE UNIT WITHOUT PAUSE AND AVOIDING RUSHING. IT IS VERY IMPORTANT IN ORDER TO GET A GLOBAL IDEAL ABUT THE CONTENTS OF THS UNIT.



TASK #3: UNDERSTAND THE MIND MAPING. WE WILL COMPLETE ALL THE POINTS AND CHEER IT UP (LIFE) WITH COLOURS  AND LETTERS...






TASK #4:

LOOK FOR THESE TERMS IN INTERNET AND A PHOTO CONECTED WITH EACH CONCEPT::
  • Acolchado: 
  • Enarenado:
  • Invernadero:
  • Cultivos hidropónicos:
  • Agricultura tradicional:
  • Agricultura ecológica:
  • Agricultura integrada:
  • Ganadería ecológica:
  • La trashumancia: